基于大单元模块选取的微专题复习课——以“工艺流程中pH的调节”复习课为例

作     者：王晓旭 孔莹莹 

作者机构：大庆实验中学黑龙江大庆163000 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：67-73页

摘      要：在高三复习的过程中,教师需要对相关知识进行重构和整合,通过整体设计,帮助学生建构系统、完整的知识体系,将所学知识结构化、系统化。工艺流程作为高考中的重要考点,考查的知识点十分广泛。将工艺流程作为一个大单元进行整体设计和思考,有利于帮助学生形成学科整体观念,深化学生对于化学学科本质的认识,提高学生的知识迁移能力,促进学生逻辑思维的形成。按照工艺流程具体操作可将此大单元的教学拆分为多个模块。以流程中物质转化阶段的pH调节为例,本文探索出基于大单元教学概念的单一模块教学模式,实现学生知识的内化,促进学生核心素养的培养。

主 题 词：工艺流程 pH调节 模型认知 单元设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2024.04.017

馆 藏 号：203128185...