核心素养视阈下初中《道德与法治》课程教学素材的挖掘与运用——以八下《道德与法治》为例

作     者：刘佳燕 

作者机构：杭州师范大学沈钧儒法学院浙江 杭州 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2024年第12卷第5期

页      码：514-518页

摘      要：教学素材的选取与运用是影响课程设计的重要因素,选择恰当的教学素材,巧妙运用教学素材,是实现思政课育人价值的重要因素,是培育核心素养的重要环节,是落实立德树人根本任务的客观要求。基于选取何种类型的素材、如何选取教学素材、如何将教学素材运用于具体的道法课程等问题的思考,要明确素材选取原则,有效运用素材。挖掘与运用教学素材,需发挥思政课育人功能,遵循目标性原则、典型性原则、时效性原则和生活性原则。为激发素材蕴含的效力,在素材的运用中,也必须做到匹配知识、延展素材、贴合生活与逻辑串联。

主 题 词：思政课 道德与法治 教学素材 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ces.2024.125318

馆 藏 号：203128192...