体验式教育对大学生心理教育的影响作用及对策研究

作     者：吴山 WU Shan

作者机构：廊坊师范学院教育学院河北廊坊065000 

基　　金：廊坊市科技局廊坊市科学技术研究与发展计划项目“新媒体环境下廊坊大学生政治认同的朋辈教育路径研究”(2018029053) 

出 版 物：《杨凌职业技术学院学报》 (Journal of Yangling Vocational & Technical College)

年 卷 期：2024年第23卷第2期

页      码：45-50页

摘      要：大学生心理健康教育的讲授式教学方法存在重理论轻实践,学生学习兴趣降低,影响教学质量等问题。本研究对比分析讲授式和体验式两种教学方法;设计一种体验式心理健康教育课程;通过调查问卷方式对课程实施进行评价,对课程开展效果进行分析并提出改进对策。结果表明:(1)目前高校心理健康教育课程教学方式与学生需求严重不符;教师教学水平与课堂气氛总体一般。(2)实验组在参与体验式心理健康教育课程后,大部分心理问题得到显著改善,该课程能够有效改善大学生的心理健康水平。(3)课程应充分结合高校和学生的特点来进行设计。研究的开展为探究体验式教育对大学生心理教育的影响及课程改进具有促进作用,为提升教学效果提供参考。

主 题 词：体验式教育 大学生心理教育 心理健康教育课程 影响效果 对策研究 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19859/j.cnki.cn61-1403/G4.2024.02.011

馆 藏 号：203128203...