论高中历史学科作业设计的理念与路径

作     者：邓礼 胡军哲 

作者机构：湖南师范大学历史文化学院湖南长沙410006 长沙市雅礼中学湖南长沙410007 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：79-85页

摘      要：作业设计是作业系统的关键。发展高质量作业不仅是一种教学的实践和视域的转变,而且是教师一种完整性的教育审视与高质量的思维过程。在历史学科作业设计实施中,要坚持减负提质和学会学习的目标取向,突出作业的育人性;要以核心素养下的单元作业设计为导向,强调作业的整体性;要运用学业质量水平划分设计分层作业,体现作业的差异性;要创设基于深度学习与思考的问题情境,增强作业的探究性;要探索着力培养实践能力的开放性作业,提高作业的综合性;要不断丰富学科作业设计与评价的主体,彰显作业的多元性。

主 题 词：高中历史 作业设计 理念 路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2024.02.015

馆 藏 号：203128205...