指向数据观念的单元起始课的教学设计——以“事件的可能性(第一课时)”为例

作     者：徐亚红 

作者机构：浙江省杭州市临安区锦城第四初级中学311300 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：20-22页

摘      要：文章基于单元整体教学模式,突破初中数据观念的培育,通过来自互联网的实际背景分析,以大数据为兴奋点、改编实际背景为着力点、培养数据观念为落地点,尝试单元教学设计路径,为学生理解随机事件的概率搭建思考路径.

主 题 词：整体教学 单元起始课 数据观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2024.14.006

馆 藏 号：203128205...