对比古今算式,感悟运算本质——“三位数乘两位数”拓展课设计与实践

作     者：孔忠伟 

作者机构：浙江省杭州市钱江湾小学310018 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2024年第5期

页      码：60-62页

摘      要：一线教师在运用古代数学知识作为教学内容时,往往重欣赏解读,轻本质理解;重知识挖深,轻对比联系;重模仿应用,轻价值引领。因此,在课堂教学中,教师要挖掘更多古代与现代数学知识之间的联系,借助现代数学知识的学习经验来反向理解古代数学知识,通过运用古代数学知识来促进学生能力发展,使其发挥更大教育价值。

主 题 词：学生能力发展 一线教师 价值引领 数学知识 拓展课 教学内容 设计与实践 对比联系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128205...