代币制对智力障碍儿童课堂离座行为的干预研究

作     者：宋健 杨孟云 杨庭 SONG Jian;YANG Meng-yun;YANG Ting

作者机构：铜仁学院教育学院贵州铜仁554300 铜仁市碧江区颐康残疾人托养中心贵州铜仁554300 

基　　金：2021年度贵州省一流本科专业建设点“特殊教育”(黔教函61号) 铜仁学院2022年一流本科教育专项项目:特殊儿童测量与评估(YLBK-2022037) 铜仁学院博士科研启动基金项目:特殊教育教师专业素养提升路径研究(trxyDH2104) 

出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)

年 卷 期：2024年第10卷第5期

页      码：100-104页

摘      要：文章选取一名智力障碍儿童作为研究对象,采用倒返实验设计(A-B-A),探究代币制对智力障碍儿童课堂离座行为的干预效果。结果发现,该智力障碍儿童经过代币制干预后,课堂离座行为次数逐渐变少、间隔时间逐渐增长,课堂离座行为明显得到改善,自我控制能力得到提升。

主 题 词：代币制 智力障碍儿童 课堂离座行为 干预 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-6517.2024.05.026

馆 藏 号：203128205...