深度学习视野下小学数学单元整体结构化教学的实施探究

作     者：陈静 

作者机构：甘肃省兰州市兰州新区兰炼一小新区分校 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第12期

页      码：103-104页

摘      要：结构是系统的属性,结构化教学就是教师要协助学生建立体系,形成结构,促使学生朝着深层意义结构的全面联系、灵活的应用迁移以及体系结构的思考方向发展。这种观念类似于单元整体教学方式,它提倡把有内部逻辑联系和层次结构的知识点结合在一起进行大单元的设计,并利用顺序式的单元探究、情境引导和实际体验等方式,使学生的核心素养得到培养。因此,本文从不同的视角探讨如何在课堂上进行单元整体教学,以供参考。

主 题 词：结构化教学 核心素养 小学数学 思考方向 单元整体教学 学习视野 深层意义 层次结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128211...