基于培训迁移理论的环境设计教师TPACK能力提升研究——以“历史文化名村名镇保护和活化创意师资培训项目”为例

作     者：曹志奎 杜小芳 孙以栋 庞乾奎 

作者机构：浙江工业大学之江学院 浙江工业大学设计与建筑学院 

基　　金：2022年第一批教育部产学合作协同育人项目:钱塘江流域历史文化名村名镇保护和活化创意设计师资培训(220600899023832) 浙江省社科规划“党的二十大和省委十五届二次全会精神研究阐释”专项课题:钱塘江流域农村文化和旅游深度融合发展模式及路径研究 

出 版 物：《建筑与文化》 (Architecture & Culture)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：258-260页

摘      要：培训迁移理论关于影响因素的分析和评价方法的研究,为师资培训提供了高效的分析框架。“钱塘江流域历史文化名村名镇保护和活化创意师资培训项目”在该理论指导下,研究环境设计教师TPACK能力提升的途径,包括:在培训计划阶段沟通谋划确定培训设计,引导教师树立正确的培训动机;在培训实施阶段优化培训内容设计,塑造良好的培训环境,促进教师TPACK能力感知;在应用阶段推动教学实践应用和培训评估,积极营造持续学习氛围,实现TPACK能力的应用和融合。本研究期待为环境设计师资培训提供理论与实践依据。

主 题 词：培训迁移理论 师资培训 TPACK 环境设计 历史文化名村名镇 钱塘江 

学科分类：08[工学] 0833[0833] 083302[083302] 

D　O　I：10.19875/j.cnki.jzywh.2024.06.081

馆 藏 号：203128212...