师范专业认证背景下物理学专业人才培养方案调查研究——以南昌师范学院物理学专业为例

作     者：何科荣 舒春花 李嵩松 罗声平 HE Kerong;SHU Chunhua;LI Songsong;LUO Shengping

作者机构：南昌师范学院物理与电子信息学院物理教研室330002 南昌师范学院物理与电子信息学院330002 

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“师范专业认证背景下物理学师范生工匠精神培育研究”(基金编号:21YB263) 江西省教育厅教改课题“基于OBE理念的《C语言程序设计》教学改革研究与实践”(基金编号:JXJG-19-23-9) 江西省教育厅教改课题“基于VR的《物理学史》课程思政教学改革实践研究”(基金编号:JXJG-21-23-19) 江西省教育厅教改课题“新工科背景下基于‘CDIO+课程思政’的《人工智能》教学改革研究”(基金编号:JXJG-21-23-20) 江西省基础教育研究项目“基于5G+VR技术的高中物理实验线上教学实践研究”(项目编号:SZUNSWL2022-1107) 

出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)

年 卷 期：2022年第22期

页      码：21-26页

摘      要：基于师范专业认证背景,对南昌师范学院物理学专业人才培养方案进行问卷调查。调查结果显示:南昌师范学院物理学专业的学生大部分来自江西省内,其中农村和中小城镇学生比例占绝大部分;学生期望值较高的工作是有合适报酬、与本专业相关以及工作关系稳定的工作,最期望进入的是事业单位,大部分期望的税后薪酬为3500~7000元;学生认为现开设课程中,心理健康教育、计算机类以及职业规划课程等通识教育课程,教育理论、教育技能、教育实践等教师教育类课程,以及力学课程等专业核心课程,对今后的工作和学习帮助较大;此外,学生对实践类课程兴趣很高。调查结果能为人才培养方案的修订提供重要参考。

主 题 词：师范专业认证 物理学专业 人才培养方案 师范生 OBE理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-489X.2022.22.021

馆 藏 号：203128213...