“双减”背景下小学数学作业高质量分层设计浅析

作     者：薛沙 

作者机构：山东省东营市河口区实验小学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第10期

页      码：14-15页

摘      要：小学数学教师对课程作业进行高质量分层设计,能更好地落实“双减”政策的要求,有效减轻小学生知识复习与巩固的负担,降低他们能力发展与提升的压力。同时,能进一步增强课程作业的新颖性、科学性、实用性和有效性,使小学生能更加积极主动地参与到多元化作业活动中,使其在完成个性化、差异化作业任务的同时,提高数学综合能力。

主 题 词：课程作业 小学数学教师 分层设计 多元化作业 作业任务 知识复习 差异化 实用性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128226...