聚焦大单元教学 提升思政课育人价值——以统编道德与法治五年级下册第三单元为例

作     者：张承智 

作者机构：江苏省太仓市双凤镇新湖小学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第10期

页      码：46-48页

摘      要：大单元教学实际上是为了实现学科核心素养的落地,教师依据新课标理念,结合学生学情以及教材内容的指向性,将课程设计进行整体优化的一个过程,将一个单元作为整体,进行有序的结构分解和整合,以改变以往课程碎片化、主题宽泛化、学习零散化的状态,提升课程的育人效果,构建思政育人新格局。单元设计提炼整体来说分为两种方式:一种是传统意义上的“目标—达成—评价”模式,主要优点是有利于学生掌握知识与技能,和传统的知识技能目标的达成适配度很高。

主 题 词：学科核心素养 育人效果 思政课 新课标理念 道德与法治 整体优化 结构分解 单元设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203128230...