初中历史教学评一体化教学设计的意义与方法——以“我国早期人类的代表——北京人”为例

作     者：吴虔 

作者机构：江苏省南京市中华中学210001 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2024年第13期

页      码：41-46页

摘      要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")要求教师在课堂教学中妥善处理好"教、学和评"之间的关系,优化课堂教学效果。在初中历史教学的课堂里,"教学评一体化教学设计"是践行新课标精神的有效抓手。以下结合初中历史教学评一体化教学设计的界定、意义,并以"我国早期人类的代表——北京人"一课为例,探索初中历史课堂教学评一体化教学设计的方法。

主 题 词：初中历史教学 早期人类 初中历史课堂教学 一体化教学设计 新课标精神 优化课堂教学 教学评一体化 义务教育历史课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128237...