基于聚类和层次分析法设计高职课程及过程评价探索——以“1+X”证书标准的Web前端开发为例

作     者：刘书强 王向华 

作者机构：天津职业大学天津300410 

基　　金：2021年度天津市教育科学规划课题“高职院校‘五层面、四方式’教育评价实施路径研究”(项目编号:CJE210207 主持人:高洋)的阶段性研究成果 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2024年第20卷第13期

页      码：153-155页

摘      要：“1+X”证书制度的目标在于提升学生的职业技能,为职业院校培养符合企业需求的学生指明了方向。为了更好地落实“1+X”证书制度,各院校也进行了相应的课程改革。文章着重研究如何在“1+X”标准下重新构建课程及评价体系,着眼于企业需求以及学生核心能力的培养,深入剖析了“1+X”核心课程,并基于聚类分析法和层次分析法构建了评价指标体系,为专业达成培养目标、进行持续改革提供了有力的支持。

主 题 词：“1+X” 课程评价 聚类分析 层次分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2024.0679

馆 藏 号：203128244...