省域高职院校分类发展的现实背景、框架设计与推进路径

作     者：何超萍 虞凯 He Chaoping;Yu Kai

作者机构：浙江农业商贸职业学院绍兴312088 

基　　金：2020年全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“分类视角下省域高水平高职院校差别化发展研究”(EJA200400) 主持人:何超萍 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第45卷第15期

页      码：61-68页

摘      要：省域高职院校分类发展,不仅是推进高职教育高质量发展、构建省域现代职教体系的重要举措,更是政府优化管理,引导高职院校多样化、特色化发展的有效路径。本科院校分类评价已进入全面普及阶段,但高职院校内部分类及分类评价尚未真正实现。对分类必要性、现状及问题进行梳理,明确分类的原则和标准,搭建起“3×3+1”的“十宫格”省域高职院校三维分类框架,并以浙江为例,进行了分类运用。提出要转变管理理念,加强政府宏观引导,分层分类推进高水平高职院校建设进程;探索多维评价,构建分类评价指标体系,做到现实与未来联动、共性与个性兼顾;合理运用结果,完善分类评价资源配置,激励高职院校开展良性竞争;坚持特色办学,在类型宫格与省域需求中追求高水平,为高质量分类发展提供内生动力。

主 题 词：省域高职院校 分类标准 分类评价 推进路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2024.15.011

馆 藏 号：203128245...