《中国美术史》课程“四步走”教学模式研究

作     者：周结春 ZHOU Jie-chun

作者机构：桐城师范高等专科学校艺术与设计系安徽桐城231400 

基　　金：安徽省科研编制计划项目“文化自信视域下的桐城派绘画传承价值和美育路径研究”(项目编号:2023AH052872) 

出 版 物：《宜春学院学报》 (Journal of Yichun University)

年 卷 期：2024年第46卷第5期

页      码：122-125页

摘      要：我国社会和经济快速的发展对职业教育提出更高要求,也推动职业院校教学改革的不断深化。《中国美术史》是师范类高校美术教育专业学生重要的专业基础课。基于当前《中国美术史》课程教学过程中存在的问题,提出了《中国美术史》“四步走”的教学模式:首先,构建学习《中国美术史》的程式,指明路径;其次,《中国美术史》内容模块,掌握知识;再次,《中国美术史》内容程式与模块演练,能力转化;最后,《中国美术史》模块内在文脉梳理,文化认同。

主 题 词：中国美术史 教学模式 “四步走” 文化认同 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-380X.2024.05.020

馆 藏 号：203128253...