“学、练、赛、评”一体化视角下耐久跑成绩提升策略

作     者：霍达 胡之宇 

作者机构：中国人民大学附属中学丰台学校北京100074 

基　　金：贵州大学校级课题“新课程标准下贵阳市花溪区小学体育与健康课堂教学现状调查与对策研究”(编号:GDYB2022016) 

出 版 物：《青少年体育》 (Youth Sport)

年 卷 期：2023年第11期

页      码：57-58页

摘      要：根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)的要求,学校应依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重要求“学、练、赛、评”一体化教学。耐久跑作为国家体质健康测试项目,由于其具有持续时间长、技术练习单一、生理负荷较大等特点,容易使学生在练习中产生疲劳感和厌倦感。体育教师应贯彻落实《新课标》“学、练、赛、评”一体化教学要求,深入学情分析,通过分组分层级教学聚焦运动技术的学练,巧妙设计竞赛形式以确保练习次数和体能的积累,再依托评价的反馈与激励功能,激发学生内驱动力,从而达到提升运动成绩的目的。

主 题 词：耐久跑 体质健康 初中生 提升策略 

学科分类：0403[0403] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-4581.2023.11.011

馆 藏 号：203128260...