新课标下小学数学“教—学—评”一致性的教学设计优化措施

作     者：马晓静 

作者机构：山东省德州市德城区麒麟小学山东德州253011 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：0141-0144页

摘      要：为提升小学数学教学质量,促进学生核心素养的发展,本文围绕新课标下“教—学—评”一致性的教学设计展开研究。文章分析了“教—学—评”一致性的内涵和重要意义,并从制定明确教学目标、构建持续化评价任务、设计结构化教学活动、优化教学策略四个方面,提出了具体的实施策略。同时,文章结合小学数学的典型案例,对策略的应用进行了深入阐释,以期为广大小学数学教师优化教学设计、促进“教-学-评”的有机统一提供参考和启示。

主 题 词：小学数学 新课标 “教—学—评”一致性 教学设计 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128279...