课程经营:指向学校课程的高质量发展

作     者：王冉 吉标 WANG Ran;JI Biao

作者机构：深圳市龙华区龙华第二小学广东深圳518110 山东师范大学教育学部山东济南250014 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2024年第44卷第19期

页      码：52-58页

摘      要：课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准,结合学校实际状况,协调和配置学校课程资源要素,进行课程规划与设计,推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进,也是课程建设的完善和保障,还是课程改革的辅助环节。课程经营有助于促进学校课程持续发展,推进学校课程治理现代化,实现学校教育的提质增效。为了提升课程经营的有效性,学校有必要建构课程愿景、研制课程规划,加强教师合作、开展课程设计,凝聚多方合力、推进课程实施,开展课程监测、强化课程效果评估。

主 题 词：学校课程 课程经营 课程发展 课程规划 课程设计 课程监测 课程实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128281...