学科交叉背景下仿生学通识课教学探索与实践——以神奇的智能仿生世界课程为例

作     者：贾昭君 肖林 张超 

作者机构：中山大学生物医学工程学院广东深圳518107 

基　　金：国家级新工科研究与实践项目“多学科背景下的生物医学工程专业‘医工融合’人才培养模式探索与实践”(教高厅函【2018】17号) 深圳市教育科学“十四五”规划课题“基于阶梯式教学与差异化课堂运用的学生评价改革”(jypj22016) 2023年中山大学校级本科教学质量工程类项目(76190-11220011) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2024年第10卷第19期

页      码：105-109,115页

摘      要：如何有效贯彻学科交叉融合理念、培养新时代复合型人才是当今高校通识教育的重要命题。该文以中山大学通识课神奇的智能仿生世界课程为例,依托所在深圳校区多学科院系群优势及仿生学自带跨学科育人属性,以仿生现象机理、科技前沿、实际应用为切入点,以信息化教学手段为支撑,以特色课程思政为抓手,探索基于主题模块化进阶授课、多驱动导向式教学、体验式仿生设计活动和全流程综合评价体系的通识教育课程改革,致力于培养具有扎实专业素养、开阔跨学科视野及自主源头创新意识的高质量复合型人才。该项目的经验可为相关通识乃至专业课程改革提供借鉴。

主 题 词：学科交叉 仿生学 导向式教学 通识课程改革 复合型人才培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.19.026

馆 藏 号：203128282...