基于“双减”理念的小学数学作业设计与实践研究

作     者：周琼芳 

作者机构：广东省广州市荔湾区培真小学广东广州510380 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：0089-0092页

摘      要：基于“双减”政策背景,小学数学作业设计从单纯追求数量与难度转向以核心素养为核心,然而,实践中部分作业仍存在内容浅薄、形式单一的问题,应遵循综合性、科学性和趣味性原则。在具体策略上,创新设计立足教材内容,精准对接实际应用场景;利用生活资源设定驱动型任务,引导学生解决真实问题;并通过动手实践活动,拓展数学思维。在实践中,分层作业设计,差异化教学得到体现,智慧教育系统助力作业紧贴课时进度并深化理解,而构建的学生主体教师辅助的评价体系则有效促进了学生自主学习与互评合作能力的发展,从而整体提升了小学数学作业的质量与效果,有力落实了“双减”政策目标。

主 题 词：双减 小学数学 作业设计 创新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128283...