跨学科主题学习课程的系统设计与实践研究——以校本主题学习课程“我们的生态园”为例

作     者：李艳丽 

作者机构：大连教育学院 

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项一般课题“小学数学跨学科主题学习系统化设计与实践研究”的阶段性研究成果 课题编号:JG22CB225 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：58-62页

摘      要：本研究组从跨学科主题学习的教学现状及课程设计的难点问题入手,以基于校本的主题学习课程“我们的生态园”及其中的“制定秋种施肥计划”主题学习为例,从系统设计课程框架、明确子任务及课时、确定核心素养目标、设计引导性问题、规划学习准备与学习方式、设计评价量规、重视反思迭代等几个方面进行探索,以期对小学数学跨学科主题学习进行系统化设计及实践。

主 题 词：小学数学 跨学科主题学习 系统设计 实践研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2024.12.018

馆 藏 号：203128283...