“双减”背景下“五育融合”项目式作业设计路径——以高中英语为例

作     者：刘智慧 

作者机构：重庆市荣昌安富中学校重庆402466 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题 “双减”背景下农村中学英语项目式作业设计 (课题编号K22YG123586) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：0021-0024页

摘      要：近年来,我国教育领域的改革呈现出“双减”政策的趋势。这一政策旨在减轻学生的课业负担,促进学生的综合素质发展。本文通过分析“双减”政策的发展背景和对中小学教育的影响,深入剖析了其对高中英语教育的启示。进一步,本文初探了“五育融合”教学模式的理论构架与在高中英语课程中的应用现状,并探讨了在“双减”背景下实施“五育融合”项目式作业设计的重要性。随后,通过探讨项目式教学法的理论背景与特性,本文论述了项目式作业设计在“双减”背景下的必要性与重要性,并分析了“五育融合”项目式作业设计对高中英语教育的推动。

主 题 词：双减政策 五育融合 项目式作业设计 高中英语教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128286...