基于情境教育的大栅栏公共空间适儿化文教场景研究

作     者：齐羚 李明慧 龙欣雨 孙嘉翊 熊文 QI Ling;LI Minghui;LONG Xinyu;SUN Jiayi;XIONG Wen

作者机构：北京工业大学城市建设学部城乡规划系北京100124 

基　　金：北京工业大学城市建设学部教育教学研究课题(编号ERCJ202203) 科技部国际合作项目(编号9Q012001202201) 教育部人文社科项目(编号3C035001202301)共同资助 

出 版 物：《中国园林》 (Chinese Landscape Architecture)

年 卷 期：2024年第40卷第5期

页      码：90-96页

摘      要：目前历史街区公共空间更新开始关注儿童需求,包括自然性和游戏性,但缺少从儿童教育性视角的研究。借助大栅栏街区丰富的文化资源,利用胡同街巷线性空间特点,从承载文化教育功能视角,研究大栅栏历史街区公共空间适儿化改造对儿童友好背景下的城市更新具有借鉴意义。首先以大栅栏街区公共空间为研究对象,挖掘北京历史文化街区中华优秀文化基因,通过人本观察、儿童心生理认知实验和语义分割等方法,研究儿童认知特征及文化认知偏好,建立大栅栏适儿化文化教育基因库;其次梳理大栅栏公共空间类型和模式,构建大栅栏适儿化文教场景体系;最后通过归纳景观场景范式提出优化策略,并结合党建引领、多元共融的社区营造工作体系下开展的“党建四合院”“大栅栏儿童责任规划师”和“大栅栏文化童学路”3个特色项目实践,探索具有文保区特色的儿童友好城市建设模式和路径。

主 题 词：风景园林 儿童友好 情境教育 大栅栏公共空间 适儿化更新设计 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0834[0834] 

D　O　I：10.19775/j.cla.2024.05.0090

馆 藏 号：203128287...