BOPPPS模型高等数学课程混合式教学设计

作     者：葛碧 

作者机构：重庆对外经贸学院数学与计算机学院重庆401520 

基　　金：2021年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于‘一践行三学会’课程思政育人体系建设与实践模式研究”(项目编号:213413) 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：100-103页

摘      要：随着网络时代的高速发展,教育行业迎来了深刻的变革,传统面对面的课堂形式逐步向“线上+线下”的混合式教学转变。高等数学课程作为大学阶段的一门重要基础课程,有必要对“教师讲、学生听”的传统教学模式进行改革,以便更好地适应新时代潮流。为此,高等数学教师要重新审视数学课程的作用、特点和地位,了解混合式教学的优势,依托“教学资源混合、教学环境混合、学习方式混合”三个方面进行路径优化,以期为大学数学相关课程的教学改革提供借鉴。

主 题 词：网络时代 高等数学课程 混合式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16227/j.cnki.tycs.2024.0276

馆 藏 号：203128293...