专业课程目标对毕业要求的支撑与评价浅析——以“钢结构设计原理”课程为例

作     者：张曰果 金路 

作者机构：沈阳建筑大学辽宁沈阳110168 

基　　金：2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目:“工程认证背景下土木工程专业毕业实习BOPPPS教学模式的研究与实践”(辽教通166号35) 

出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：37-39页

摘      要：专业毕业要求的有效达成评价取决于课程目标与毕业要求观测点的可靠关联支撑,是实现OBE教育理念的关键。只有制定合理的课程目标、可行的评价方法,才能得到可靠的评价结果。本文从课程目标与毕业要求观测点的支撑关系、课程目标设定以及考核评价方法等方面,结合钢结构设计原理课程教学实践,进行了相关探讨,给出了的课程目标制定思路,并对不同课程目标内容的课程教学与评价设计进行了说明。教学实践表明,本课程教学方案和达成评价方法促进了课程教学质量提高,实现了课程教学的持续改进。

主 题 词：专业认证 课程目标 达成评价 钢结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19392/j.cnki.1671-7341.202417013

馆 藏 号：203128300...