活用思维导图 优化议题情境

作     者：王宗信 刘丽 

作者机构：甘肃省教育厅基础教育课程教材中心730030 甘肃省兰州第一中学730030 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“高中思政课议题式教学的实施策略研究”阶段性成果 课题编号:GSGHBZX057 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2024年第21期

页      码：50-53页

摘      要：在实际教学中,情境设计存在浅层化、片面化、单一化、碎片化等问题,阻碍知识构建和议学活动的深入开展,难以有效发挥育人功能。活用思维导图,构建推进型、比较型、递进型、整合型、复杂劣构型情境,能够优化情境的结构和功能,挖掘思维深度,增强思维思辨性,提升情感温度,拓展思维广度,提高素养达成度,打造充满生命活力的思政大课堂。

主 题 词：思维导图 议题情境 结构 功能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128303...