沉浸式虚拟现实促进学习迁移的设计研究

作     者：张琪 龙陶陶 梅傲雪 Zhang Qi;Long Taotao;Mei Aoxue

作者机构：淮北师范大学教育学院安徽淮北235000 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 

基　　金：国家社科基金后期资助项目“智能时代的学习投入研究”(项目编号:23FJKB014) 国家自然科学基金青年项目“基于认知过程挖掘的教师实践性知识演进机制研究”(项目编号:62307017)阶段性研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2024年第42卷第3期

页      码：93-101页

摘      要：促进迁移的场景设计是沉浸式虚拟现实研究的关键。在对沉浸式虚拟现实的迁移类型、沉浸式场景保真度以及迁移能力的影响因素等梳理的基础上,研究借鉴“沉浸式学习环境模型”和“沉浸式学习场景要素”,构建促进学习迁移的沉浸式场景设计框架。设计框架包括多层级互动、沉浸式体验、生成性策略、建构性活动和反思性引导等五个核心特征,基于此开发沉浸式探究场景,采用基于设计的研究方法进行迭代设计,利用重复测量方差分析验证迭代设计的有效性,设计沉浸式学习流程并开展实验研究。研究结果表明,虚拟实验组提升了学生程序性知识习得水平迁移效率和自我效能感,通过沉浸式学习和基于模拟的体验能够提升学生在真实环境中有效应用教学法的能力。

主 题 词：沉浸式虚拟现实 沉浸式场景 探究教学法 学习迁移 基于设计的研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2024.03.010

馆 藏 号：203128309...