“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的途径探索

作     者：钟玉梅 Zhong Yumei

作者机构：福建信息职业技术学院福建福州350003 

基　　金：2022年度福建信息职业技术学院(教改类)课题“‘四史’教育融入高职院校思政课‘金课’建设实践研究”(课题号:Y22202)的阶段研究成果 

出 版 物：《福建开放大学学报》 (Journal of The Open University of Fujian)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：60-63页

摘      要：“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程是重要的思政课程,对于提高思政育人水平,增强学生思政素养,促进学生发展具有不可或缺的价值。文章旨在探讨“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的有效途径。首先,揭示了“四史”教育融入课程对于感悟理想信念、摒弃历史虚无主义、厚植爱国主义情怀的重要意义。其次,从内容建设层面,提出将历史发展脉络、生动素材和实践经验融入思政课程,以提升教学层次、温度与深度。最后,提出创新教学模式、强化教师队伍建设、加强顶层设计和制度建设等具体措施,以科学规范思想政治育人工作。通过这些途径的探索与实践,可有效推动“四史”教育与思政课程的深度融合,提升思政育人实效性,培养出具备坚定信念、深厚历史素养和使命感的时代新人。

主 题 词：“四史”教育 习近平新时代中国特色社会主义思想 融入 思政教育 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203128313...