线上评论背景下传统科普形式的科学传播模式研究

作     者：王聪 丁苏雅 詹琰 WANG Cong;DING Su-ya;ZHAN Yan

作者机构：中国科学院大学人文学院北京101408 

基　　金：中国科学院大学优秀青年教师科研能力提升项目“动漫中的科学及其艺术表征研究”(Y8540XX122) 

出 版 物：《自然辩证法研究》 (Studies in Dialectics of Nature)

年 卷 期：2024年第40卷第6期

页      码：93-99页

摘      要：线上评论作为受众主动参与科学传播的方式,已经改变了传统科普形式的科学传播过程。研究发现,在原本的单向传播模式之外,线上评论使得科学传播过程还呈现出了多级传播的特点。作为新的传播节点,评论不仅可以通过补充额外科学内容,丰富科学传播过程中的科学内容总量,而且可以通过更正已有媒体内容和其他评论中可能存在的科学上的问题,对传播内容进行反馈。多级传播模式实现了受众与内容制作者和受众之间的双向交流,改变了传统科普形式在传播过程中的作用,在一定程度上提高了受众在传播过程中的地位。但受众的主动参与也可能带来威胁科学内容的准确性和传播有损健康言论等新风险。

主 题 词：线上评论 受众主动参与 传统科普形式 科学传播模式 

学科分类：050301[050301] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学类] 

核心收录：

D　O　I：10.19484/j.cnki.1000-8934.2024.06.018

馆 藏 号：203128316...