小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学探析

作     者：陈玉蓉 

作者机构：福建省三明市尤溪县第二实验小学 

出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：83-84页

摘      要：在小学语文教学中探析“思辨性阅读与表达”任务群的实践路径,旨在培育学生的辩证思维,提高学生的思维品质。基于此,本文以部编小学语文五年级下册《自相矛盾》文言文教学为例,从“解读教材,确定教学目标;创设情境,搭建思维支架;布置任务,驱动实践探索”三个方面入手,对“思辨性阅读与表达”任务群的设计与实施路径进行研究,以落实新课标要求。

主 题 词：小学语文 思辨性阅读与表达 学习任务群 实践路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3742.2024.12.028

馆 藏 号：203128317...