古文字教学对中小学四育培养的渗透路径探究

作     者：施英源 余心怡 王丽 

作者机构：广东省江门市五邑大学文学院 

基　　金：2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“成果导向下的文字学课程‘三环节’教学设计与‘教—创’融合模式的建构”(批准号:GDJX2021011) 2022年五邑大学创新创业基金项目“探究古文字的传承与发展途径——以‘古文字教学课程’为载体”(批准号:2022CX58) 五邑大学2022年大学生创新创业项目“字游记:古文字与侨乡文化在数字时代传播新路径初探”(批准号:S202211349096)的阶段性成果 

出 版 物：《语文月刊》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：51-56页

摘      要：黄德宽先生认为:“古文字是包括小篆在内的先秦文字,即隶书以前的文字。”甲骨文是中国最早的成体系的文字,具有图画性、象形性等特点,如果能将甲骨文等古文字引入小学的识字教学、中学的文言文教学中,对于帮助学生掌握生字词,理解课文,了解中国历史会起到非常大的帮助作用。

主 题 词：识字教学 路径探究 文言文教学 中小学 古文字 甲骨文 四育 生字词 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128323...