基于微课导学的初中语文差异课堂建构策略研究

作     者：王振莲 

作者机构：甘肃省兰州市永登县大同镇初级中学甘肃兰州730303 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：24-26页

摘      要：微课作为一种高效的教学工具,可以集中展示关键知识点,帮助学生快速理解和掌握知识。在微课导学的模式下,教师可以更有效地管理课堂时间,提高教学效率。文章以初中语文差异课堂建构为研究对象,探讨了基于微课导学的差异化教学理论框架,并提出了相应的差异化教学策略。在设计微课内容时,教师应充分考虑学生的基础知识水平、学习风格和兴趣点,制定个性化的导学案,创设互动的学习环境,并定期评估和调整教学策略。通过应用上述策略,以期帮助教师在微课导学的基础上,更好地满足不同学生的学习需求,提高学生语文学习效果。

主 题 词：微课导学 初中语文 课堂建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2024.15.010

馆 藏 号：203128327...