外语教师形成性评价素养调查研究——以应用型本科高校为例

作     者：孙二平 Sun Erping

作者机构：宿州学院外国语学院安徽宿州234000 

基　　金：2021宿州学院校级重点科研项目“教师专业发展视域下外语教师语言测评素养能力提升研究”(2021yzd18) 安徽省人文社科重点项目“英语师范生教师信念动态演变探析——基于教育实习关键事件的质化研究”(SK2021A0703) 宿州学院校级质量工程项目“大中小外语教育一体化虚拟教研室”(szxy2022xnjys03) 

出 版 物：《黑河学院学报》 (Journal of Heihe University)

年 卷 期：2024年第15卷第6期

页      码：55-57,66页

摘      要：通过问卷和访谈对59名应用型本科高校外语教师形成性评价素养进行调查,结果发现:外语教师形成性评价素养得分略低于均值标准值;在性别方面呈显著性差异但在学历方面差异不显著;参加评价培训的教师形成性评价素养均高于未参加评价培训的教师,且在评价技能、方式方面差异显著。调查还发现教师评价知识和能力不足、设计形成性评价时间不足,学生自我评价和同伴评价很难实施。针对存在的问题,笔者提出提升外语教师形成性评价素养的建议。

主 题 词：形成性评价 测评素养 教师专业发展 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9499.2024.06.015

馆 藏 号：203128341...