注重个体差异 践行分层教学——“双减”下小学语文作业分层设计策略

作     者：陈静 

作者机构：福建省宁德市霞浦县第七小学 

基　　金：宁德市“十四五”(第三期)基础教育科研课题“‘双减’背景下小学语文分层作业设计的策略研究”(课题编号:2023JJK065)的研究成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：116-118页

摘      要：在“双减”政策背景下,小学语文作业设计需要更加科学、合理,以满足不同层次学生的需求。分层设计策略能够有效提高作业的有效性,激发学生的学习兴趣,促进学生个性化发展。本文将探讨小学语文作业分层设计策略,结合个性化、差异化的作业设计,为学生打造层次化的作业体系,保证学生在分层作业中实现自身能力的提升,在轻松愉悦的作业环境中巩固课堂所学知识,掌握知识要点。

主 题 词：小学语文作业 分层作业 分层设计 作业体系 轻松愉悦 作业设计 分层教学 政策背景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128375...