课前唤醒思维,课中深耕知识——以“有理数的加法(第1课时)”为例

作     者：杜晓亮 

作者机构：广东省深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区 

基　　金：深圳市教育科学“十四·五”规划2021年度课题“基于深度学习的初中数学前置作业设计与实践研究”(课题编号:dwzz21124)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：18-20页

摘      要：前置学习是指在课前激活学生的思维,同时使教师了解学生的想法,为课堂教学做充分的铺垫,前置学习是达成深度学习的保障.以"有理数的加法(第1课时)"为例谈如何利用前置学习单来促进深度学习.

主 题 词：前置学习单 有理数的加法 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128375...