数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析

作     者：武茜璇 杜燕锋 WU Qian-xuan;DU Yan-feng

作者机构：华南师范大学教育科学学院广东广州510635 佛山开放大学广东佛山528000 广东开放大学广东广州510091 

基　　金：2021年广东省教育厅继续教育质量提升工程项目“广东老年大学佛山学院第三年龄教育(老年教育)示范校建设”(JXJYGC2021GY0484) 广东省哲学社会科学规划2024年度一般项目“人口老龄化背景下广东老年教育资源供需匹配研究”(GD24CJY18) 广东省2023年度教育科学规划课题“广东老年教育资源有效供给的实证研究”(2023GXJK654) 

出 版 物：《云南开放大学学报》 (Journal of Yunnan Open University)

年 卷 期：2024年第26卷第2期

页      码：46-52页

摘      要：数字技术与社区老年教育的融合发展为学习型社会、学习型大国建设创造了重要发展机遇。从行动者网络理论来看,转译是实现多元主体关系连接与协同的有效机制,但也会随着主体的差异化而呈现出多样性。通过跟随核心行动者,运用“结构—关系—主体”的分析框架,剖析基层开放大学在推动社区老年教育数字化过程中的转译困境及“因何失灵”。在新时代老年教育高质量发展的现实要求下,亟需从加强顶层设计、深化柔性嵌入和培育主体自觉等多个维度,共同探讨“以何破解”的转译优化路径。

主 题 词：数字化转型 社区老年教育 行动者网络理论 转译 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-6266.2024.02.008

馆 藏 号：203128378...