小学英语分层作业布置探索与实践——基于Bloom教育目标分类理论与PDCA闭环管理理论

作     者：杨佩霞 

作者机构：云南大学附属中学大学城校区小学部云南昆明650000 

基　　金：云南省昆明市呈贡区2022年教育科学研究规划课题“‘双减’政策下以Bloom目标构建作业管理模式的实践研究”(课题编号:CG22003)的部分研究成果 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2024年第24卷第10期

页      码：44-47页

摘      要：以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布置可以提高学生完成作业的积极性,激发他们对作业的兴趣,提升其作业质量,提高其综合语言运用能力。

主 题 词：小学英语 Bloom教育目标 PDCA 分层作业 课后作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128380...