小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践

作     者：赵洁 

作者机构：山东省烟台莱州市第二实验小学 

基　　金：烟台市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“小学英语跨学科融合学习中表现性评价任务的设计研究”(课题批准号:145-2023GH049)的阶段性研究成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第18期

页      码：64-66页

摘      要：《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要进行评价方式的创新,注重动手操作、作品展示、口头报告等多种评价方式的综合运用,关注典型行为表现,推进表现性评价。表现性评价的三个核心要素是评价目标、表现性评价任务和评分规则。

主 题 词：表现性评价 义务教育课程 小学英语 口头报告 主题学习 评分规则 作品展示 多种评价方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.18.024

馆 藏 号：203128383...