素养导向下跨学科探究性作业的意涵

作     者：曲小毅 周雅琳 王英涛 QU Xiaoyi;ZHOU Yalin;WANG Yingtao

作者机构：北京教育学院北京100120 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“乡村小学探究性作业的设计与实施研究”(CDDB22162) 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：75-77页

摘      要：跨学科探究性作业的开发能够促进作业从知识导向向素养导向转型升级,回应新时代育人要求。跨学科探究性作业旨在打破学科的边界、打破学校教育与真实世界的阻隔,有机整合学科资源、个体经验和社会生活要素,帮助学生在知识的融会贯通、能力的迁移应变和情感的内在熏陶中实现核心素养的全面落地。

主 题 词：跨学科 探究性 作业设计 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.17.025

馆 藏 号：203128391...