“教—学—评”一体化教学,助力高效英语课堂

作     者：万钰 

作者机构：广西柳州市壶西实验中学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：147-148页

摘      要：随着社会和技术的快速发展,学生对英语学习的需求日益多样化,教学方法也要不断革新以适应新的学习环境。在此背景下,提出并实施有效的教学策略变得尤为重要。“教—学—评”一体化教学理念应运而生,它强调将教学、学习和评价融为一体,以实现更全面和有效的教育成果,这种理念不仅关注知识的传授,还注重学生能力的培养和个性化的学习过程。教师不仅是知识的传递者,更是引导者和促进者,学生则从被动接受者转变为积极参与者,评价方式也从单一的成绩评定转变为多维度、过程性的评估,有助于发展学生核心素养。基于此,本文从不同角度详细阐述基于“教—学—评”一体化设计初中英语课堂的路径。

主 题 词：学生核心素养 教—学—评 传递者 一体化教学 初中英语课堂 积极参与者 成绩评定 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128401...