“教、学、评一体化”视域下的“双”目标与“双”活动教学实践

作     者：张佩云 李文静 ZHANG Peiyun;LI Wenjing

作者机构：哈尔滨市教育研究院 哈尔滨市第三中学校 

出 版 物：《基础外语教育》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2024年第26卷第3期

页      码：91-94,68,111,112页

摘      要：当前,我国基础教育改革已进入发展学生核心素养的时代,倡导基于真实、复杂情境开展教学,并通过“教、学、评一体化”促进核心素养教育的落实。为推动构建“教、学、评一体化”体系,解决实际教学中目标、过程、评价割裂的问题,本文从高中英语教学实际出发,结合具体实例,设计一套“双”目标、“双”活动教学设计路径,并探讨如何通过此路径整合教、学、评,设计动态的学习活动,使学生积极参与探究活动,提升理解、迁移、应用、创新能力,使学生深度理解所要学习的内容,提高学习的有效性。

主 题 词：教、学、评一体化 高中英语 “双”目标、“双”活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2536.2024.03.012

馆 藏 号：203128404...