核心素养导向下的开放性试题命制

作     者：周小芬 

作者机构：江苏省常州市新北区教师发展中心213000 

基　　金：江苏省教研室十五期课题“指向高阶思维培育的初中道德与法治教学评一致性实践研究”成果 课题编号2023JY15-C-L05 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2024年第18期

页      码：70-72页

摘      要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,纸笔测试要注重增加综合性、开放性、应用性与探究性试题比例。在这一评价理念指引下,广大教师可从试题立意、素材选取、任务设计、答案设置、试卷评判等角度,探索在开放性命题中坚持多元开放素养立意,落实立德树人根本任务;指向多元评价任务设计,落实学科关键能力培育;注重多元知识考查,运用大概念实现高通路迁移;借势跨学科主题学习,实现学生综合素养催化。

主 题 词：核心素养 开放性试题 命制进路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128422...