基于“史料阅读”专栏的学习设计探究——以《中外历史纲要》为例

作     者：唐朋 TANG Peng

作者机构：岭南师范学院法政学院广东湛江524048 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度一般项目“70年来中学历史教科书发展研究”(BHA190132) 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2024年第25卷第4期

页      码：76-80页

摘      要：统编版高中历史教科书“史料阅读”专栏提供了大量的基本史料,但现有的史料阅读方法框架不能满足教学的实际需要。研究认为,可以立足中学历史教学实际情况,以学生的学习设计为出发点,借鉴历史学家解读史料时文本考辨和意义阐释的方法,从了解史料的来源与语境、区分史料的事实与观点、判断史料的价值与意义三个角度对教科书中的基本史料展开批判性研读。

主 题 词：史料阅读 基本史料 问题意识 证据意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16826/j.cnki.1009-7228.2024.04.014

馆 藏 号：203128427...