指向结构化思维培养的问题链设计教学

作     者：王广扬 

作者机构：江苏省灌云高级中学江苏连云港巷222200 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”自筹课题“学科理解视域下高中化学‘问·证’课堂的建构与实施研究”(B/2023/03/221)研究成果之一 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：42-45页

摘      要：结构化思维的培养是学生智力与能力发展的突破口,也是学科核心素养落地的关键。问题化、结构化教学设计是学生形成系统化、结构化思维的前提。本文通过组织指向结构化思维培养的问题链设计教学,建构问题解决的证据链,实现认识思路结构化、知识关联结构化和评价输出结构化,可以较好地培养学生的结构化思维。

主 题 词：核心素养 结构化思维 问题链 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2024.05.010

馆 藏 号：203128427...