“文学阅读和创意表达”任务群:内涵、路径和评价

作     者：李菊梅 

作者机构：江苏省扬州市育才小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第16期

页      码：29-31页

摘      要：统编版语文教材中的文学性作品不仅蕴含了塑造文化认知质态的重要资源,同时具有鲜明的文学审美效能。文章从发展型任务群中“文学阅读和创意表达”任务群的表达入手,提出要解构并进双元,明确整体任务主题;关联生活资源,设置可感鲜活情境;依托主题实践,设置序列任务活动。

主 题 词：学科育人 文学阅读 创意表达 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2024.16.012

馆 藏 号：203128439...