高中生物反思性教学实践——以“生态系统的结构”为例

作     者：赵丽娟 

作者机构：安徽省蒙城县第六中学安徽亳州233500 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2024年第18期

页      码：128-130页

摘      要：高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取“生态系统的结构”一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取“设计反思”“实施反思”“评价反思”组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式上升的反思性过程.按照“设计反思”“实施反思”“评价反思”的研究范式进行设计,教学目标的确定应涵盖上述三大要素,保障教学内容与具体目标之间具有逻辑关系,提高教学设计的指向性、功能性明确.

主 题 词：高中生物 反思性教学 生态系统的结构 反思设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128446...