观察、推理与表达:素养导向的作业设计策略

作     者：张春莉 吴加奇 

作者机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院 中国教育学会小学数学教学专业委员会 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会 中国少数民族教育学会数学教育专业委员会 北京市朝阳区教育科学研究院 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：18-20页

摘      要：作业设计是当前基础教育课程改革中的热点问题,是达成“教-学-评”一致性的重要保障。如何基于核心素养设计作业,通过作业设计培养学生的问题解决能力,充分发挥作业的育人功能呢?笔者以为,深入理解核心素养导向的作业功能是基础,探索核心素养导向的作业设计策略是关键。

主 题 词：核心素养 设计作业 作业设计策略 基础教育课程改革 问题解决能力 作业功能 素养导向 育人功能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2024.20.010

馆 藏 号：203128452...