“微观生物学”校本课程的开发与实践

作     者：盛文龙 许若禹 林伟强 SHENG Wenlong;XU Ruoyu;LIN Weiqian

作者机构：浙江省余姚中学宁波315400 浙江大学医学院附属第四医院金华322000 

基　　金：浙江省余姚市2024年教研专项课题“基于科学探究素养提升的校本课程的开发和实践” No.ky24J410104 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2024年第49卷第7期

页      码：74-76页

摘      要：开发了“微观生物学”校本课程,其课程内容按照观察对象从器官到分子,分为四个阶段。课程类型包括操作技能类、基础知识类、实验观察类、实验探究类和实践活动类。课程评价涵盖课堂表现、实验报告和纸笔测试。课程的设计和实施旨在帮助学生掌握显微工具的使用技巧,深入理解生命的本质,培养学科核心素养。

主 题 词：微观生物学 显微工具 校本课程 开发与实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2024.07.024

馆 藏 号：203128462...