格式塔理论在高中语文大单元教学中的应用——以统编版高中语文教材必修上册第三单元为例

作     者：柏一涵 杨吉琳 Bai Yihan;Yang Jilin

作者机构：吉林师范大学 吉林师范大学文学院 吉林师范大学教法教研室 

基　　金：2023年度吉林省社会科学基金项目[研究基地项目(重点领域基地项目)]“吉林省中小学语文教师语言文字运用调查研究”(项目编号:2023J40)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2024年第25卷第3期

页      码：44-49页

摘      要：新课改的背景下,从单篇教学到大单元教学的转变蕴含着语文教学价值取向的更新。在现阶段的高中语文教学中,大单元教学已经成为一种重要的教学模式。格式塔理论是指导大单元教学设计的基础理论之一,本文从格式塔理论的整体性原理与认知学习理论两方面出发,以统编版高中语文教材必修上册第三单元的课文为例,聚焦大单元的主题、情境、任务等内容,探讨格式塔理论指导下高中语文大单元教学的价值与策略。

主 题 词：格式塔理论 大单元教学 高中语文 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128464...